Monterrey, Nuevo León.- El Gobierno del Estado de Nuevo León, en coordinación con la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) y los subsistemas de educación media superior de la entidad, proyecta la eliminación gradual del examen de admisión para el ingreso a preparatorias públicas hacia 2027. La propuesta busca transitar hacia un esquema de cobertura universal y asignación geográfica que garantice un espacio en las aulas a todo estudiante que concluya sus estudios de secundaria, terminando con el rezago y la exclusión histórica provocada por las pruebas estandarizadas de selección.
La titular de la Secretaría de Educación estatal y directivos universitarios han sostenido mesas técnicas de planeación para definir la ruta operativa, legal y financiera que permitirá expandir la capacidad instalada en los planteles existentes y construir nuevas unidades académicas en los municipios de mayor crecimiento demográfico del área metropolitana y la periferia.
Retos de infraestructura, plantilla docente y presupuesto
La eliminación del examen de ingreso representa un desafío mayúsculo en términos de infraestructura física y recursos docentes. Actualmente, la UANL y subsistemas como el Conalep, Cecyte y DGETI atienden a una amplia franja de la juventud estudiantil; sin embargo, preparatorias icónicas ubicadas en Monterrey, San Nicolás o Guadalupe suelen recibir una demanda que triplica su capacidad instalada.
Para evitar saturaciones y asegurar una adecuada calidad pedagógica, el nuevo modelo propone emplear criterios de proximidad domiciliaria, fortalecer las modalidades híbridas o semipresenciales y la construcción prioritaria de campus de preparatoria en polos industriales emergentes como Pesquería, Juárez, Salinas Victoria y García. Las autoridades estiman que este cambio estructural requerirá un incremento presupuestal sostenido en las partidas educativas del paquete fiscal en los ejercicios venideros.
Debate pedagógico sobre la evaluación diagnóstica
Especialistas en educación e investigadores han señalado que la eliminación del examen como filtro excluyente debe ir acompañada de instrumentos de evaluación diagnóstica que midan las competencias básicas de lectura, matemáticas y ciencias sin fines de rechazo, permitiendo implementar cursos propedéuticos y tutorías para los alumnos de nuevo ingreso.
La Secretaría de Educación enfatizó que el objetivo de fondo es asegurar el derecho constitucional a la educación media superior y reducir los factores de vulnerabilidad que orillan a los jóvenes a abandonar sus estudios tras egresar de la secundaria. Se prevé que durante 2026 y 2027 se publiquen los lineamientos formales y los reglamentos que regirán el nuevo proceso de admisión en toda la entidad.
Fuente: Tribuna